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新学期家访“三不宜”

  众所周知,学校的教育和发展除了上级的支持,教师们的努力,也离不开广大家长的配合,而我们班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育学生的过程中,如果能取得家长们积极配合,特别是有效的家访,对学生的教育可起到事半功倍的作用,如何在家访时取得家长的信任和支持呢?要把握好家访“三不宜”。

  1、不宜在班级学生出现问题时才去家访

  以往的家访中,有很多家长会在我们老师进入其家门时,问“是否孩子在学校犯了什么错误”。长期以来,班主任的家访工作有所失误——要么就是不进行家访,要么就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种“定性”的认识——孩子又犯错了。所以,家访是班主任工作的一部分,应该坚持在每个学期的教育过程中。家访时宜采取与家长闲聊的方式进行,在关注家长们的日常工作和生活中取得应有的效果。不宜过于严肃,切忌不宜在学生出现问题时才去家访。

  2、不宜让其他老师作陪进行家访

  班主任家访,目的是为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持,若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任,若有其他老师一起家访,反而会给家长一定的心理压力,并且会给家长一种排斥的感觉,得不到应有的家访效果。而班主任、或任课教师单独家访,能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解。

  3、家访时不宜刺激家长对孩子的信心

  在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而刺激家长对子女的信心。

  总之,家访要因时、因人而异,一旦找到与家长密切配合的突破口,教育和管理学生就会取得我们预想的效果!

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