第一课件网板报幼儿管理
当前位置: 第一板报网 > 板报素材 > 手抄报边框 >

“童话主题”手抄报制作

  教学理念:《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”基于这种认识,学生又在“童话主题”单元中已学习了《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》四篇童话故事,对“童话”这一文学体裁已有初步的了解。如何让学生更加全面和深入的认识“童话”,掌握乃至内化成一种基本的童话文学素养?《课标》又提到要“沟通课内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会”,教师不应把语文课本看成一种既定的死的文本,应看作是有待于教师和学生共同构建、开发的学习资源。结合本单元《学习园地》相关内容我想到了让学生出一期“童话主题”的手抄报。

  教学目标:

  1、通过办手抄报,培养学生上网搜集资料、整理并设计资料的能力,在评手抄报的过程中,培养学生从内容上、版面设计、美工等方面的能力。

  2、引导学生通过不同的途径展示自己的学习成果。

  课前准备:

  教师搜集一些手抄报作品;A3白纸。

  学生准备油画棒及荧光笔等彩色笔。

  教学过程:

  一、准备。

  1、教师展示收集到的手抄报作品。

  2、讨论如何制作这次手抄报,主题:中外童话

  (1)、刊头。每份手抄报都应有刊头,刊头可以报纸的主题命名,通过讨论,确定手抄报刊头。如:童话乐园、童话王国等。注意刊头的设计,刊头除了有刊名外,还应在适当的位置写上编者的姓名或编写单位、编写时间、第几期等。刊头位置灵活,报中、报头等均可。

  (2)、版面。一份报纸可由一个版面组成,也可由若干版面组成设计各版栏目。如:我看过的童话故事书、我最爱的童话故事、童话故事续编、我最喜欢的童话主角、精彩片段、我写的童话故事等栏目。

  版式的设计或利用各种图形的组合,要简洁大方,最好根据自己要抄或写的内容来确定方框的大小。

  【设计意图】四年级学生已掌握基本的手抄报制作方法,“温故而知新”,借此次语文综合性学习再复习巩固手抄报的制作方法,又降低了中下层面学生学习难度。教学中强调一份优秀的手抄报应该具备的条件,又为后面手抄报的评比埋下了很好的伏笔。开课既“授人以鱼”又”授人以渔”,二者兼顾。

  二、编报。

  这是最重要一环,应做好如下几项工作:

  1、将收集的资料进行整理,例如对篇幅长的资料进行节选;对自己撰写的文章进行修改。

  2、排版。排版就是将各篇文章安排在版面适当的位置。一版之中,按内容主次长短妥善编排。版面变化应力求多样,要注意均衡、穿插、避让。

  3、美编。

  各篇文章可加上花边,插上图画,插图应做到图文一致,且不能喧宾夺主。

  【设计意图】学生的语文实践能力不是在课堂“言说”的过程中形成的,而是在学生充分的“践行”中形成的。语文课堂应是学生语文“践行”的场所。此环节教师继续加强手抄报制作方法指导,旨在让学生在“有限”的时间里“高效”地完成一份“优质”的作品。

第一板报网是第一课件网旗下专业板报网站,提供各种黑板报,手抄报,宣传板,以及板报素材,板报教程等资源,是大家办报的得力助手
copyright 2019-2023 ALL resever www.wujyed.com